نشرة تعريفية بنظام المقررات في المرحلة الثانوية
مقدمة:
تعد المرحلة الثانوية هي حلقة الوصل الأهم بين التعليم الأساسي و التعليم
العالي. كما يعد التعليم الثانوي مرحلة مهمة و حاسمة للمتعلمين في التعليم
العام، حيث يفترض في هذا التعليم أن يعد الطالب إعداداً شاملاً متكاملاً
مزوداً بالمعلومات الأساسية و المهارات و الاتجاهات التي تنمي شخصيته من
جوانبها المعرفية و النفسية و الاجتماعية و العقلية و البدنية، و يتطلع
لهذا التعليم باعتباره منطلقاً للدراسة في الجامعة وتأهيلاً و استثماراً في
رأس المال البشري للحياة العملية.
ومن هذا المنطلق و تحقيقاً لمقتضيات العصر و متطلبات سوق العمل، يأتي هذا
النظام الجديد لتحقيق نقلة نوعية في التعليم الثانوي بأهدافه و هياكله و
أساليبه و مضامينه.
الملامح والسمات العامة لنظام المقررات
1. الاعتماد على النفس.
2. إمكانية التخرج من المرحلة الثانوية مبكراً.
3. التهيئة للمرحلة الجامعية.
4. قلة المقررات الدراسية.
5. وجود المرشدين الأكاديميين.
6. استشعار الطالب بالمسئولية في سن مبكر.
7. عدم وجود طابور صباحي.
8. وجود مصادر التعلم والإنترنت بالمدرسة.
أبرز سمات وإيجابيات نظام المقررات
1- ظهرت فكرة التعليم الثانوي بنظام المقررات تمشياُ مع متطلبات التربية والتعليم الراهنة في المملكة وتلبية لاحتياجات سوق العمل.
2- ترتكز فلسفة هذا النظام على الإعداد العلمي الجيد للطلاب وتزويدهم بمجموعة من المهارات والخبرات العلمية والحياتية التي تؤهلهم للتعامل بإيجابية مع متطلبات حياتهم المستقبلية.
3- تركز الخطة الدراسية في هذا النظام نحو الأخذ بمنهجية التكامل الرأسي بين المقررات.
4- يساهم هذا النظام في الحد من حالات الرسوب والتقصير في الدراسة وما يترتب عليها من مشكلات اجتماعية ونفسية واقتصادية.
5- يتيح النظام الفرصة أمام الطالب الذي يرسب في المقرر أو أكثر أن يختار مقرر غيره أو يعيد دراسته في فصل آخر دون أن يعيد سنه دراسية كاملة.
6- يساعد هذا النظام على توفير الكثير من الوقت والجهد على الطالب والتقليل من حالات الرسوب.
7- يركز هذا النظام على الاهتمام أكثر بالجانب التطبيقي المهاري في عملية التعلم.
8- يتصف هذا النظام بالاستقلالية لكل فصل دراسي حيث يدرس الطالب في كل فصل مجموعة مقررات يختبر فيها نهاية الفصل ليدرس غيرها في الفصل الذي يليه.
9- يدرس الطالب في ظل هذا النظام ساعات أقل من النظام التقليدي( في النظام القديم عدد الساعات" 212" ساعة أما في النظام الجديد "190 "ساعة).
10- يتيح النظام الجديد الفرصة للطالب يختار بعض المقررات التي يرغب في دراستها وذلك وفق ضوابط محددة.
11- يتيح النظام الجديد للطالب سرعة تخرجه نظراً لقدراته أي أنه يمكن للطالب المتفوق إنهاء دراسته الثانوية في سنتين ونصف فقط.
12- في هذا النظام يتخصص الطالب في مسار العلوم الطبيعية (يوجد بمدارس الأقصى الأهلية مسار العلوم الطبيعية فقط) يوجد في الأصل مسار العلوم الأدبية بالاضافة لمسار العلوم الطبيعية.
13- وجود فصل صيفي في هذا النظام يساعد الطالب على إعادة مواد أخفق فيها أو دراسة مقررات دراسية جديدة تساعده على استكمال متطلبات التخرج.
14- يساهم النظام في تقليل العبء الكمي على المعلم (20 حصة أسبوعياً) مقابل تحسن نوعي في الأداء التربوي و الإرشادي.
15- يساعد نظام المقررات في إعطاء مزيد من الآراء الايجابية الثانوية.
16- يساعد النظام الجديد على تقوية العلاقة التربوية الاجتماعية بين المنزل والمجتمع والمدرسة.
17- يساهم النظام الجديد في تحقيق الكثير من مبادئ التربية الحديثة ويعمل على تعزيز الكثير من القيم الايجابية.
18- أكدت الدراسات الميدانية أن النظام الجديد ساهم في تحقيق الكثير من الانجازات المتميزة على مستوى الطالب والمعلم والإدارة المدرسية والمجتمع المحلي.
أهداف يبرزها نظام التعليم الثانوي بخطته
الجديدة
• تنمية شخصية الطالب شمولياً
• إكساب المعارف والقيم المفيدة في الحياة
• تطوير مهارات التعاون والتواصل
• ربط المرحلة الثانوية بسوق العمل والجامعات
• تقديم مقررات واقعية جذابة
• تطوير مهارات التفكير الواعي
• تنمية اتجاهات إيجابية نحو التعلم
• تنمية مهارات التعلم الذاتي واتخاذ القرار
ومما تقدمه مدارسنا
علما أن الرسوم الدراسية
(18000) ريال سعودي للعام الدراسي
لمعرفة المزيد عن برنامج المقررات
وللاطلاع على دليل الطالب انقر هنا